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教材编写及选用管理办法

编辑:       发布于:2014-05-09       浏览次数:8449次

教材是学校教学工作重要的常识载体,是学生获得常识的重要途径,是教师进行教学的基本工具。编写或选用高质量的教材,并按期及时发给学生,是稳定教学秩序,提高教学质量,培养合格人才的必要保障。为了进一步规范学校教材的编写及选用工作,避免随意性、盲目性,确保高质量、高水平的教材进入课堂,更好的为教学服务,保障人才培养目标的实现,特制定本管理办法。

教材编写选用审定小组

第一条:学校成立“教材编写、选用审定小组”,负责全校的教材编写及选用工作。审定小组由主管教学工作的副校长任组长、教务科长任副组长,成员由教务科书记、副科长、教学督导组成员及各教研室主任及相关课程牵头人组成。

教材选用

第二条:教材选用应在充分征求任课教师意见的基础上,由课程牵头人负责推荐成熟教材报审定小组。审定小组确定拟选用的教材后,由教务科分管教材工作的人员负责联系订购。

第三条:教材选用的原则

1、适用原则:选用的教材应结合我校的实际,符合本专业人才培养目标及课程教学的要求,取材合适,深度适宜,份量恰当,符合认知规律,富有启发性,有利于激发学生学习兴趣,有利于学生常识、能力和素质的培养。选用的教材文字精练,语言流畅,文图配合恰当,图表清晰准确,符号、计量单位符合国家标准。加工、设计、印刷、装帧水平高,价格合理。

2、选优和更新原则:树立精品意识,在同类教材中优先选用国家级、省部级和各级各类获奖教材,积极选用近三年出版的新教材,结合专业的调整,加快教材的更新换代,所更新的教材应反映当前该课程应达到的科研水平。

3、统一和相对固定的原则:同一门课程,教学大纲要求相同,原则上应选用同一教材,特殊情况应报审定小组批准。课程教材一旦确定,原则上不再变更,以保持相对稳定。若因特殊情况确需变更,应由课程牵头人写出变更申请报告,报审定小组批准后重新订购。

教材编写

第四条:学校鼓励和提倡任课教师自编适合本校教学实际需要的教材(讲义)。自编教材(讲义)的重点是新开课程、主干专业课程、综合性课程及紧密结合现场生产实际的实训课程。

第五条:用于本校教学的自编教材(讲义)实行立项审批制度。教务科提前公布课程开发计划,教师参与自编教材(讲义)应先提出申请并附编写提纲。编写提纲应说明主要内容及适用对象,注明主编、主审及参编人员,预估字数及定价。审定小组在对申请报告认真审核后,依据学校教材建设规划统筹安排。

未经审定小组批准的自编(讲义),任何人不得要求教材管理人员预以订购,更不得直接向学生推荐和出售。

    第六条:自编教材(讲义)的出版事宜,由审定小组统一联系出版社,并严格按专业教学计划及课程教学大纲规定的学时数,从严控制字数与订价。

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